▲《上海市高中階段學(xué)校招生錄取改革實施辦法》。上海市教委網(wǎng)站截圖
文|劉遠舉
這兩天，上海中招改革引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。社會熱議的方向，主要跟兩點有關(guān)：“內(nèi)卷化競爭”“學(xué)區(qū)房熱”。
把“牛?！眽艛嗟牡案獠糠址纸o“普中”
根據(jù)上海市教委公布的《上海市高中階段學(xué)校招生錄取改革實施辦法》，也即坊間所說的“中招新政”，上海現(xiàn)有的高中招生錄取規(guī)則將會調(diào)整——
“委屬市實驗性示范性高中”名額分配招生計劃占其招生計劃總數(shù)的65%，原則上按人數(shù)比例分配到各區(qū)，分配到各區(qū)的計劃中須有不低于20%的比例以均衡、隨機為原則，分配到不選擇生源的初中學(xué)校。
現(xiàn)在按照新的招生錄取辦法，原本被“牛?！眽艛嗟摹暗案狻?，會按照比例部分分給所謂的“普中”“菜中”，這類學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生會有更多的機會。
俗話說：寧做雞頭，不做鳳尾。依照新規(guī)，“普中”“菜中”的“頭部學(xué)生”，也能上那些好高中。
這樣一來，那些買不起“牛?！迸缘摹?span style="margin:; padding:; max- box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important; font-size:;">學(xué)區(qū)房”、只能上“普中”“菜中”的學(xué)生機會自然會多了起來。很多家長也不會一窩蜂地想著去買“學(xué)區(qū)房”了——機會相對均衡了，在哪上不是上？
依我看來，這是好事，確實有助于給“內(nèi)卷式競爭”與“學(xué)區(qū)房熱”降溫。
“內(nèi)卷化競爭”只會將壓力不斷往下傳導(dǎo)
一般來說，學(xué)校的好壞要依靠生源與老師的相互作用：學(xué)生好，老師能教更難的知識點，學(xué)生競爭力變得更強，吸引更好的生源，一屆一屆反復(fù)正循環(huán)；學(xué)校不好，老師要照顧大多數(shù)，教得內(nèi)容簡單，素質(zhì)發(fā)展也相對弱，學(xué)生競爭力就差，也是一屆一屆的循環(huán)，學(xué)校自然也就一般了。
那么，對絕大多數(shù)學(xué)生而言，進入一個不那么好的初中，就幾乎沒有希望進好的高中。所以，學(xué)生會努力考進好的初中，這就決定了，他們必須在小學(xué)階段就加把勁。
在教育系統(tǒng)中，一旦資源不平衡，就會陷入“好的更好，差的更差”的馬太效應(yīng)層層傳遞的窠臼。
▲上海市教委網(wǎng)站截圖。
在不少人看來，孩子要找個好工作，就得上個好大學(xué)；想上個好大學(xué)，就得上好高中；想上好高中，就得讀好初中……以此類推，就得上好小學(xué)、好幼兒園。
所以，現(xiàn)在小孩子從小就要考幼兒園，幼升小，小升初，一路過關(guān)斬將。在這樣的結(jié)構(gòu)下，社會壓力被高效地傳遞到童年。至于減負，自然就成了鏡花水月，怎么減都減不了。
這還會帶來競爭性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的就僅僅是為了競爭。一個小孩，本來可以自然而然地學(xué)會識字加減法，但現(xiàn)在，三四歲就要開始。畢竟，你家孩子不開始，別人家的就在起跑線領(lǐng)先了。
但過早的努力，只會帶來學(xué)習(xí)壓力的不斷加劇，使得孩子快樂童年的早逝。
減少“牛?！薄捌罩小鄙床罹嗯c校際不均衡
這場“內(nèi)卷”中，大多數(shù)人都是輸家。觀察學(xué)生的成績，我們可以觀察到一種“梯次掉隊”的現(xiàn)象。
很多學(xué)科，并不是說低年級學(xué)好了，高年級就一定能學(xué)好。比如，在數(shù)學(xué)上，我們常?？吹?，小學(xué)三四年級的時候，有一些學(xué)生數(shù)學(xué)成績突然下降；再往后，到了初二、初三時，隨著代數(shù)、幾何的引入，又有一批跟不上；再到高中，隨著抽象化程度加大，又有一批。除了數(shù)學(xué)，物理則更是如此。
所以，真正拉開學(xué)業(yè)差距的時間，并不在小學(xué)，而是伴隨數(shù)學(xué)的更抽象化，物理、化學(xué)等學(xué)科的進入而拉開。所以，即使家長努力，大多數(shù)孩子也會當(dāng)陪跑者。
但這個機制也有受益者：一個不那么聰明的小孩，就可以依靠從小爸媽花錢培訓(xùn)、讀更好的幼兒園，讀更好的小學(xué)的優(yōu)勢，擠掉一個更聰明的小孩。
更具體地說，當(dāng)一個聰明的小孩，因為家庭、經(jīng)濟、父母觀念等原因，在小學(xué)放松了，沒有考上好的初中，也沒有錢買好的初中的對口“學(xué)區(qū)房”，即便他到了初二、初三奮起直追，也沒有多大機會了。他會輕易被好學(xué)校里資質(zhì)并不如他的孩子擠掉。
而那些家中有條件的孩子，則會得到很多優(yōu)渥條件的加持：可以上輔導(dǎo)班，可以買“學(xué)區(qū)房”……
此次上海中招新政，要求“全覆蓋”、“所有不擇生源的學(xué)?！保馕吨敿壒k初中和不入流的“菜中”，站在了同一起跑線。可以說，新政策就是幫助那些進了不太好的初中卻有天賦的孩子，讓他也能上好高中。
本質(zhì)上，這也是以招生錄取方式的調(diào)整，來增進校際公平——不僅買不起“學(xué)區(qū)房”的家庭孩子機會多了，很多家長也會將稟賦好的學(xué)生送到原來的“普中”“菜中”，這樣生源質(zhì)量的差距小了，初中學(xué)校之間的教學(xué)質(zhì)量差距也會縮小，能更趨平衡。
非但如此，此舉還能避免“內(nèi)卷”。對學(xué)情非常了解的網(wǎng)友在上海本地論壇說：“浦東某中學(xué)某年只有8人有資格中考，但按照新規(guī)可以分到5個市重點到校名額。8人中考，5個市重點名額，可以上熱搜了。”
當(dāng)許多家長不將孩子送去尖子扎堆的學(xué)校，而改為選擇一個一般學(xué)校后，這意味著不用那么拼命地考好初中了，不用拼命考好初中，小學(xué)高年級就不用那么著急了，競爭壓力小，負擔(dān)自然減下來了。進一步講，小學(xué)高年級都不重要，幼升小的競爭也就會弱化。
盡管說，此舉仍很難改變中學(xué)教育資源嚴(yán)重不均衡的局面，但通過這種分配名額的方式，做些漸進式的改變，從而最終改變義務(wù)教育階段教育資源不均衡的情況，是合理的。有利于孩子之間的公平，對增進教育整體性公平也有裨益。
□劉遠舉（專欄作者）
編輯：仲鳴 校對：吳興發(fā)
