當下,新的就業(yè)趨勢和新就業(yè)增長點在哪里?面對新職業(yè)的不斷涌現(xiàn),大學生應如何拓展自己的職業(yè)發(fā)展路徑?傳統(tǒng)職業(yè)形式在不斷更新迭代,這給高校的人才培養(yǎng)方式提出了哪些新要求?11月1日,新京報記者對話首都經(jīng)濟貿易大學勞動經(jīng)濟學院副教授、中國新就業(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛,探討如何激活青年就業(yè)新動力。


張成剛認為,傳統(tǒng)行業(yè)面臨數(shù)字轉型,人工智能帶來了新的就業(yè)機遇,但同時,人才需求的門檻也在提高,建議高校提升國際化程度,更要培養(yǎng)有職業(yè)理想、技術匹配市場的復合型人才。


圖為首都經(jīng)濟貿易大學勞動經(jīng)濟學院副教授張成剛。受訪者供圖


產(chǎn)業(yè)變革、傳統(tǒng)行業(yè)轉型對人才提出更高要求


新京報:在去年11月發(fā)表的文章中,你提到了我國青年就業(yè)困難不斷加劇的問題,如今一年過去了,新的就業(yè)趨勢是怎樣的?


張成剛:現(xiàn)在看來,三季度的就業(yè)情況比二季度要稍微好一點。二季度是高校學生集中畢業(yè)的時間段,就業(yè)形勢較差,三季度有所回暖??傮w而言,當前的就業(yè)壓力依然存在,招聘端的需求比前期有所減少,下降了近12%。全球經(jīng)濟放緩,整體國際貿易環(huán)境的不確定性加劇,傳統(tǒng)行業(yè)吸納就業(yè)的能力下降,是給青年就業(yè)帶來困難的主要原因。


當然,比較好的消息是,新的就業(yè)形態(tài)、平臺經(jīng)濟等發(fā)展下,給青年人的就業(yè)提供了一些創(chuàng)業(yè)和兼職的機會,一定程度上緩解了我們產(chǎn)業(yè)轉型的陣痛期。


就業(yè)壓力的問題在未來一段時間內可能還會持續(xù)。在產(chǎn)業(yè)轉型以及環(huán)境不確定性存在的情況下,要求提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術水平,傳統(tǒng)的行業(yè)也在面臨轉型,人才需求端的門檻在提高,這對青年的整體技能水平的要求提高了。比如,在技術層面、運營層面等都要求有更先進的技術,這都對人才提出了更高的要求。


新京報:現(xiàn)實中存在學有所長的青年人才與現(xiàn)有就業(yè)崗位之間不匹配的問題,怎么看待這一問題?


張成剛:從教育系統(tǒng)的培養(yǎng)角度來看,在過去的20年里,我們更多以專業(yè)作為一個抓手,培養(yǎng)大學生們學習的能力、適應新崗位的能力,即便他們進入工作崗位和所學專業(yè)不一樣,在工作崗位上也是可以學的。這種方式以前沒有問題是因為就業(yè)機會多、崗位多,招聘需求量比較大。企業(yè)招聘大學生本質上是一種投資的選擇,大學生不論什么專業(yè),有學習的能力就可以,企業(yè)會培養(yǎng),即便短期內沒有辦法獲益。


但現(xiàn)在問題在于新的崗位在減少,企業(yè)面臨的不確定性也在增加,因此不愿意再為此進行投資,人才要“來了就可以用,不行就走”,這就是我們說的“匹配”成了當下的一個問題。


因此,對教育系統(tǒng)來說,就得真的要去了解企業(yè)的需求,去考慮專業(yè)設置問題,專業(yè)和企業(yè)的崗位匹配問題,以及人才能不能到崗位上發(fā)揮作用的問題。


新京報:這對高校的人才培養(yǎng)方式提出了哪些新的要求?


張成剛:首先,要對專業(yè)的理解進行一個新的討論。在工業(yè)時代,專業(yè)細分得越專越好,但當下,我們發(fā)現(xiàn)很多方面需要復合型人才,因此要求課程體系中有更多跨學科的內容。拿文科生舉例,文科生要解決很多社會治理的問題,這需要涉及法學、經(jīng)濟學等多學科知識。因此,社會的復雜性在不斷提升,都需要以多個學科的視角解決問題。


其次,我們缺乏具有國際意識、全球化意識的人才,這要求教育體系整體提升國際化程度。


第三要強調對學生就業(yè)意識的培養(yǎng)。學生不能總體傾向于考編、考公,這說明大家對就業(yè)的理解還是非常狹隘的,沒有職業(yè)的意識,沒有職業(yè)規(guī)劃,也沒有行業(yè)的意識,即不知道該選什么樣的行業(yè)。教育領域要加強對學生就業(yè)意識的培養(yǎng),培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)理想。


此外,還要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識,大學生的特點就是求穩(wěn),很少有學生愿意去做冒一定風險的工作。但坦率講,從社會層面來說,年輕人冒風險的代價是最小的。同時也存在南北方青年對風險意識的差距,我們曾做過調查,廣東、江蘇、浙江的大學生創(chuàng)業(yè)者要比北方城市更多。我認為,這些都是要在教育系統(tǒng)內著重解決的問題。


青年人才要拓展國際視野,選擇有發(fā)展前景的職業(yè)


新京報:通過調研,你也提到了未來仍然能為青年產(chǎn)生大量就業(yè)機會的領域,包括鄉(xiāng)村振興、出海、數(shù)字化轉型等,這些領域還有哪些新的就業(yè)增長點值得深入研究和挖掘?


張成剛:去年提的這幾個方面,我們今年也一直在跟蹤??偟膩碚f,出海、數(shù)字化轉型、平臺經(jīng)濟的生態(tài)系統(tǒng)中,就業(yè)機會還是存在的。


比如“出?!币呀?jīng)成為很多中國企業(yè)的一個選擇,大家希望進入到全球化的新階段,細分領域包括國際貿易的數(shù)字化服務、跨境電商的運營、海外市場的拓展,以及海外市場的本地化管理,都需要大量的青年人才。但也因此對青年人的要求在提高,企業(yè)希望招聘具有全球化能力、全球化視野的人才,能適應不同的環(huán)境、語言以及跨文化的管理能力。


在中企出海的大背景下,出現(xiàn)人才出海的新趨勢。在此趨勢下,人才市場可能走向三元勞動力市場結構,在既有傳統(tǒng)的城市和農(nóng)村勞動力市場之外,還將有中國人參與的海外勞動力市場?,F(xiàn)階段,國內人才培養(yǎng)的標準尚未能適應海外需求,人才出海之路仍任重道遠。


其次,在數(shù)字化轉型方面,本質上我們現(xiàn)在非常希望推動傳統(tǒng)行業(yè)的數(shù)字化轉型,但為什么推不動?根本上還是缺人才,缺既懂業(yè)務又懂數(shù)字化的復合型人才,這一塊短期內人才的供給還是跟不上需求。


當然,我們也看到很多高校在設立人工智能專業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟專業(yè),但和前沿需求還是有一定差距。此外,還要加強對于職業(yè)人才的培訓。目前有一些市場化的機構在做技能培訓的工作,包括一些職業(yè)院校也在做產(chǎn)教融合,但是量不夠,現(xiàn)在只有零星的點,點還帶不動面,因此,人才的量級以及人才的培養(yǎng)質量現(xiàn)在還跟不上產(chǎn)業(yè)的需要。


新京報:10月8日國新辦舉行的新聞發(fā)布會上,國家發(fā)展改革委副主任李春臨介紹,要通過擴大有效需求創(chuàng)造新的就業(yè)增長點,增強新興產(chǎn)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造效應。青年學生可以關注哪些領域的就業(yè)機會?


張成剛:新一代的信息技術、節(jié)能環(huán)保、智慧城市、生命健康、新材料等領域都有了增長機會,這些都是理工科學生的就業(yè)機會。


其次,人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、5G通信、半導體、綠色經(jīng)濟等方面都是國家要持續(xù)的、長期投入的行業(yè),這些行業(yè)肯定會帶來更多的就業(yè)機會,青年學生可以關注。從文科生的角度,這些行業(yè)不僅需要技術人員,也需要市場營銷、人力資源等人才,文科生也可以選擇跟隨相關行業(yè)發(fā)展。


人工智能帶來三個層面的發(fā)展機會


新京報:人工智能的飛速發(fā)展是公眾關注的焦點。你曾提到,人工智能會影響就業(yè)結構,對于人工智能行業(yè)帶來新的就業(yè)機會也應該抓住。目前,人工智能行業(yè)帶來了哪些新的就業(yè)機會?


張成剛:我認為新一代人工智能會在三個層面發(fā)生作用并帶來就業(yè)機會。首先是通用層面,通用大模型是人工智能的基礎設施,很多大企業(yè)會做大模型,這就需要算法工程師、機器學習工程師等,這給人工智能專業(yè)技術層面的人才以機會。


在這個基礎上便是行業(yè)的應用層,即形成行業(yè)層面的專業(yè)大模型,這就需要復合型人才,這方面人才既懂行業(yè)本身,又懂人工智能。


在這個層面之上,會出現(xiàn)很多個體或小微的創(chuàng)業(yè)企業(yè),找到市場上的某個需求點,利用人工智能做得很專業(yè)。如自動駕駛、智能醫(yī)療和智慧城市等都為青年人才提供很多創(chuàng)業(yè)機會。


新京報:當下新職業(yè)不斷涌現(xiàn),大學生應如何拓展自己的職業(yè)發(fā)展路徑?


張成剛:新職業(yè)是比較前沿的,相比傳統(tǒng)職業(yè)發(fā)展的時間比較短,變化比較大。但我個人認為,進入新職業(yè)不要害怕變化,現(xiàn)在公布的新職業(yè),比如數(shù)字經(jīng)濟領域、大健康康養(yǎng)領域等,在大的方向上對人才的需求始終是存在的?,F(xiàn)在的主要問題是,了解新職業(yè)的人還是比較少,導致進入的人比較少。我建議年輕人要多去嘗試。每個職業(yè)對人才都會有一個篩選的過程。高校也要有意識地做好培訓,將篩選的過程盡可能縮短,減少盲目選擇帶來的時間損失、精力損失。


新京報記者 劉洋

編輯 繆晨霞 校對 付春愔