新京報訊（記者馮琪）“這個紅色的部分竟然不是花瓣？”“原來這就是魯迅先生提到的百草園里面的何首烏”……1月16日，北京市豐臺區(qū)60余位中小學(xué)校長、科學(xué)副校長來到世界花卉大觀園，他們化身“學(xué)生”身份，在專業(yè)講解員和多位自然科學(xué)領(lǐng)域?qū)＜业囊龑?dǎo)下，參觀植物溫室、地球?qū)W院，思考可以讓學(xué)生進行科學(xué)實踐的課題，探討如何利用區(qū)域內(nèi)的生態(tài)教育資源打造適合學(xué)校的科學(xué)課程。
講解員科普相似植物之間的區(qū)別。新京報記者 馮琪 攝
2025年伊始、農(nóng)歷新年即將到來之際，世界花卉大觀園的溫室里，蝴蝶蘭組成的花瀑布從空中傾瀉而下，橙色的炮仗花像綻放的煙花熱烈開放，花卉科研實驗室里朱頂紅、蘭花、杜鵑等烘托出濃濃的新年氛圍感……參觀過程中，講解員及專家們與各位校長、副校長邊看邊聊，隨時科普植物的絞殺現(xiàn)象、花瓣上的蜜導(dǎo)對于授粉的重要作用、沙漠植物的進化特點等自然生態(tài)知識。
記者了解到，北京世界花卉大觀園擁有熱帶、亞熱帶、沙漠和溫帶氣候區(qū)的2000多種特色植物、50余種各大洲代表動物、100余種昆蟲和動物標(biāo)本，是全國科普基地與北京市社會大課堂的優(yōu)質(zhì)資源單位，并開發(fā)了專業(yè)的自然教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
據(jù)悉，為響應(yīng)豐臺區(qū)打造“北京第一花園城區(qū)”的號召，豐臺區(qū)教委創(chuàng)新人才發(fā)展中心組織了此次世界花卉大觀園實踐課程體驗活動，邀請各位校長、副校長，通過近距離接觸和體驗花卉文化課程，感受豐臺區(qū)花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，了解花卉文化與生態(tài)教育的融合課程，開拓學(xué)校結(jié)合區(qū)域特色的發(fā)展思路。豐臺區(qū)教委創(chuàng)新人才發(fā)展中心主任孫震表示，希望各中小學(xué)能夠?qū)⒇S臺的在地資源、花卉特色更好地融入科學(xué)教育中去。
參與此次實踐的校長們來到種子基因庫參觀學(xué)習(xí)。新京報記者 馮琪 攝
“到場館參觀，講解員的講解很重要，如果我們或者學(xué)生自己走馬觀花，是很難看出什么門道的。所以好老師對于學(xué)生來講非常重要?！北本╄F路職工子弟第十一小學(xué)校長邢鯤鵬告訴記者，回歸到學(xué)校的科學(xué)教育上，建設(shè)一支科學(xué)教師隊伍、完善的課程設(shè)置和充足的教學(xué)資源非常關(guān)鍵。如何利用好資源激發(fā)孩子們對于科學(xué)的興趣、保持住熱情，是需要我們思考的。據(jù)悉，日前該校成立了科協(xié)，希望能夠借此平臺，更好地提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，在孩子們心中種下科學(xué)的種子。
豐臺二中盧溝橋?qū)W校也在科學(xué)教育方面進一步探索。參與此次活動后，豐臺二中盧溝橋?qū)W校校長王若愚認為，后續(xù)可以在課程方面進行系統(tǒng)開發(fā)。結(jié)合學(xué)校的科學(xué)、生物、地理等課程，借力花卉大觀園的校外科普資源，學(xué)?？梢試L試開發(fā)跨學(xué)科的校本課程，圍繞自然生態(tài)領(lǐng)域選擇不同的切入點，引導(dǎo)孩子們開展微課題研究。例如“校園微環(huán)境綠化設(shè)計”，就可以成為一個小課題，讓孩子們研究校園的綠化規(guī)劃、設(shè)計、實施等，參與學(xué)校的建設(shè)。學(xué)校也希望借助更多的社會資源豐富課程，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
編輯 繆晨霞
校對 劉軍
