盛典舉辦的當(dāng)天寒風(fēng)凜冽，然而對多年熱情支持我們的讀者而言，這些似乎無法形成障礙。盡管盛典正式開場的時間比預(yù)計的兩點延后了五分鐘，但最早的讀者已經(jīng)在一點鐘的時候便已經(jīng)抵達(dá)，他說他不想錯過開幕的時刻。
是的，讀者們不想錯過，我們也不想錯過這場每年與讀者、作家和編輯們的相逢。在當(dāng)天下午的閱讀盛典中，我們向12本年度閱讀推薦的書目進行了致敬，另外還進行了三個特別致敬，部分作者和編輯抵達(dá)了現(xiàn)場，未能到場的作者們也發(fā)來了錄制的視頻，在屏幕上與現(xiàn)場讀者進行著跨越時空的交流。
2024新京報年度閱讀盛典活動現(xiàn)場。
相遇與重逢
在年度閱讀盛典的現(xiàn)場，很多作者和出版社編輯受邀前來，對不少人來說，當(dāng)天的盛典可以說是一場“大型面基現(xiàn)場”——我們、作者們、以及出版社編輯們其實已經(jīng)在微信上溝通了多年，但是這天下午，很多通訊錄上添加了多年的好友才第一次在現(xiàn)實中見面，開口的第一句話總是小心翼翼地詢問——“請問您是……”，在得到確認(rèn)回復(fù)后才發(fā)現(xiàn)是已經(jīng)溝通多年的“熟人”。在作者中，年度閱讀推薦書目《你們?nèi)セ囊啊返淖髡呲w松比較早地來到了現(xiàn)場，作為過去多年溝通的文學(xué)作者，他也是第一次見到了書評周刊編輯部的某些文學(xué)編輯。
2024新京報年度閱讀盛典活動現(xiàn)場。
2024新京報年度閱讀盛典活動現(xiàn)場。年度閱讀推薦書目《你們?nèi)セ囊啊返淖髡呲w松（左）與頒獎嘉賓劉文飛在活動現(xiàn)場交流。
其中，最令人印象深刻的相逢來自于我們的讀者。2024年度文學(xué)教育實踐的特別致敬對象是張秋子，作為一名教師，她一直在千百次備課里不斷嘗試拓寬文學(xué)教育的可能性。而在報名時，我們遇到了一位讀者，她不僅通過我們的文章認(rèn)識了張秋子，也是她最具意義的讀者之一——因為在張秋子的文章中，她感受到了尋找內(nèi)心穩(wěn)定、讓理想和現(xiàn)實能夠共存的東西。在報名鏈接中，她這樣寫道：
如今我已經(jīng)不是大一時候那個有大量時間可以投入文學(xué)的學(xué)生，我的閱讀多多少少帶有功利性，帶有著目的性，但我還在閱讀，還在表達(dá)，還在寫作，試圖在變化之中尋求建立內(nèi)心的穩(wěn)定錨點?，F(xiàn)實的壓力之下，文學(xué)是唯一的自留地。對這次活動如此向往，也是因為非常想要見到的人--張秋子老師。通過新京報我認(rèn)識了張秋子老師，她的存在讓我感受到了一種理想主義和現(xiàn)實的微妙共存，文學(xué)真的不會凋亡。交流和見面也許無法解決所有問題，但是可以讓大家分享當(dāng)時當(dāng)刻的狀態(tài)和思緒，彼此支撐著活到下一個轉(zhuǎn)機，說不定，轉(zhuǎn)機的開始就源于一場尋常的對話。
在盛典現(xiàn)場，這位讀者上臺，帶著張秋子的新書《與達(dá)洛維夫人共度的一天》與作者見了面。對這種來自文學(xué)交流的相遇，張秋子也非常喜悅，她表示自己非常喜歡這位讀者留言中的一個詞：穩(wěn)定的錨點。“我們讀了一本書，里面的主人公一直描述自己有一個內(nèi)核，這個內(nèi)核就是這個人的錨點，非常高興我們在文學(xué)里面相遇?！?/p>
陳平原（左）為“年度文學(xué)教育實踐”獲得者張秋子頒獎。
通過書評周刊的文章認(rèn)識張秋子的讀者，帶著張秋子的新書《與達(dá)洛維夫人共度的一天》來到了現(xiàn)場，與作者相遇。張秋子在臺上為讀者簽名。
另外，現(xiàn)場還有令人意想不到的相遇。
金哲為是年度閱讀推薦書目《不必向長安》的作者，我們另一本致敬作品《凡人瑣事》的作者章開沅是他的老校長。當(dāng)日需要返程離開北京，計劃早些離場的金哲為一直留到聽完這本書的致敬?！斗踩爽嵤隆返念I(lǐng)獎人廣西師范大學(xué)出版社社科分社社長、大學(xué)問品牌主理人劉隆進正是章開沅的學(xué)生。校友意外相逢，劉隆進與金哲為現(xiàn)場合影留念。
兩位年度閱讀推薦書目的領(lǐng)獎人金哲為（右）和劉隆進恰好是校友，在2024新京報年度盛典活動上意外相逢。金哲為計劃提前離場，但因為《凡人瑣事》作者是他的老校長，一直留到聽完這本書的致敬。
無法來到現(xiàn)場的獲獎?wù)邆?，則在視頻中和現(xiàn)場的讀者相遇?！痘囊爸场返淖髡吡_伯特·麥克法倫從英國劍橋發(fā)來了視頻，他風(fēng)趣地說“自己正站在有九千九百萬年歷史的白堊土上，有鳥兒正在歌唱”。對麥克法倫本人來說，這對他來說也是一場重逢——很多讀者不知道的是，這位作者的三個孩子都是在中國長大上學(xué)的，都能說普通話，麥克法倫的妻子也是一位漢語文學(xué)研究者，同時他在視頻中還介紹了自己的中文名“高寒”?！敦堲~》的作者陳沖則在視頻中與現(xiàn)場讀者回望了過去的個人歷史?！督璧囟返淖髡唏R克-安德烈.瑟羅斯也在視頻中向國內(nèi)的現(xiàn)場讀者表示感謝——他在書中所寫的地球土壤與生態(tài)，也是我們在這個世界上行走并相遇的基礎(chǔ)。
在作者與讀者的相遇、交流、重逢中，年度閱讀盛典的活動持續(xù)了三個多小時。
2024新京報年度閱讀盛典活動現(xiàn)場。
回顧與展望：
與讀者一起走過的路
當(dāng)日活動現(xiàn)場，許多到場嘉賓并非第一次與書評周刊的讀者見面。在《不必向長安》作者金哲為的分享結(jié)束后，主持人姜慧梓笑稱：“真的不是因為顏值才提問他這么多問題?！睂嶋H上，早在去年10月末的無錫圖書市集，他就曾線下帶領(lǐng)過讀者走進吳門畫派開創(chuàng)者沈周的世界。
這樣的相遇貫穿起新京報書評周刊與讀者共同走過的2024一整年。三月春光，"在萬物的季節(jié)"，我們曾在北京郎園Vintage的圖書市集上見面。金秋十月，在讀者們反復(fù)的留言邀約中，書評君帶著圖書市集走出北京，來到江南無錫。
2024年3月，北京郎園Vintage的“北京圖書市集春季場”。
這只是地圖上的一小步，卻是我們同讀者第一次在異地線下見面。也是在無錫，我們合作了一位書評周刊做活動以來最年輕的寫作者——黃昶，是一位零零后。評論家張定浩曾評價他的文字捕捉了日常的蕪雜和明亮，鋒利和柔軟。這個世界和生活一樣不完整也不確定，卻仍然一次又一次吸引我們投身其間。
2024年10月，書評君帶著圖書市集走出北京，來到江南無錫。
在線下的相見之外，2024年，我們也嘗試拓寬讀者與書評周刊嘉賓們更“接地氣”的連接渠道。這一年，我們延續(xù)每個月為讀者朋友們選出一份新書推薦榜單，編輯在推薦語里絮絮叨叨，讀者在評論區(qū)“種草種草”。每期書單線上發(fā)布后，我們也走進了全國19個城市的30多家書店。
閱讀之外，面向自我與外界的表達(dá)同樣重要。2024開年之初，我們發(fā)起了"日常出逃計劃"，向每一位活動中的嘉賓拋出了一些困擾著我們的共同問題——如果生活是無常的，是瑣碎的，是疲憊的，那我們是否有辦法能夠獲得肉身或者精神上的出逃？閱讀是否能帶來更多的生活靈感？自活動發(fā)布以來，我們累計收到了包括扶霞、羅新、淡豹、范曄等人在內(nèi)50位不同領(lǐng)域的創(chuàng)作者和學(xué)者的回復(fù)。
“日常出逃計劃”， 學(xué)者袁筱一的回答。
在閱讀盛典的現(xiàn)場，主持人帶領(lǐng)著現(xiàn)場讀者一同復(fù)盤在"日常出逃計劃"一年中收到的回答。在一眾回復(fù)中，自稱"陀思妥耶夫斯基粉頭"的脫口秀演員梁彥增十分動情。他說文學(xué)與電影讓他感受到了一些在生活中比較奢侈的情緒，比如憂傷，“工作中你總要把自己的情緒盡快調(diào)整到要去解決問題的狀態(tài)，但是在文學(xué)中可以給自己一瞬的自由，去感受這些奢侈的悲喜”。作家張佳瑋說自己是一個沒有上過班的人，但自由職業(yè)者的煩惱在于自己主宰一切后，"無事可做"變成了新的煩惱。他的解決方式是真誠面對自己的身體，想要從繁重的生活工作中休息并非一種罪惡。也許關(guān)于“出逃”本身，“逃”向哪里并不重要，重要的始終是要自己做主。我們需要自己拿主意，自由地閱讀。
回顧過去，也是為了更好迎接剛剛到來的2025年。在閱讀盛典的活動現(xiàn)場，我們還正式發(fā)布了屬于新一年的“1%故事征文計劃”。
“1%故事征文計劃”正式發(fā)布，詳情會在后續(xù)推文中發(fā)布。
在2025年，我們想帶著書評周刊的讀者，聚焦行業(yè)里堅持自我內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的少數(shù)人。無論是作者、繪者還是設(shè)計師，是策劃編輯、營銷編輯還是品牌主理人，都?xì)g迎來稿。我們想知道在做一本書的過程中，那些面對權(quán)衡的堅持與折騰，那些不為人知的思考與感動。在2025年年終，我們將一同通過這些講述，回顧又一年的征程。關(guān)于“1%故事征文計劃”的詳細(xì)內(nèi)容與參與方式，敬請期待書評君的后續(xù)推送。
此外，書評周刊也將在2025年繼續(xù)推進一系列的出版計劃。除了很多讀者期待的2024新京報書評周刊合訂本以外，我們還將隆重推出新京報書評周刊合訂本“三周年禮盒裝”；“看畫”、“志怪”、“景凱旋讀經(jīng)典”等專欄文章合集即將出版，而由兒童文學(xué)、性別與當(dāng)代文學(xué)文化研究者王帥乃執(zhí)筆的"凱獎繪本評論"專欄合集——《讓美尋找美》也即將上市，歡迎大家關(guān)注。
年度致敬：
讓教育回歸以人為本
新京報年度閱讀盛典不僅致敬好書、優(yōu)秀作譯者和出版人，也在關(guān)注和回應(yīng)當(dāng)下社會熱切關(guān)注的議題。2024年度的兩個特別致敬獎項都跟教育有關(guān)：“年度文學(xué)教育實踐”和“年度教育寫作”。獲獎?wù)叻謩e是云南師范大學(xué)文學(xué)院教師張秋子和深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)技術(shù)與職業(yè)教育研究所研究員徐平利。
近年來，反思教育問題的好書經(jīng)常獲得廣泛關(guān)注。從黃燈的《我的二本學(xué)生》到鄭雅君的《金榜題名之后：大學(xué)生出路分化之謎》，從林小英的《縣中的孩子》到徐平利的《尋找裴斯泰洛齊》，他們把目光投向精英群體以外更廣大的普通學(xué)生們，反思他們在殘酷的升學(xué)競爭中被剝奪了什么、能獲得什么。這也是我們評選2024年度特別致敬獎項的初衷，希望能鼓勵從各種角度延伸的教育反思，關(guān)注具體的教育問題，在結(jié)果落差中尋找共同的希望和慰藉，也不斷探索新的解決方案。
“年度文學(xué)教育實踐”的致敬詞這樣寫道：“在張秋子的西方文學(xué)課堂上，文學(xué)閱讀真正還原為一種行動。自2018年起，她與她的學(xué)生們以學(xué)期為單位，細(xì)讀二十世紀(jì)西方文學(xué)中的經(jīng)典作品。課堂之上，隱藏在小說背后的豐富細(xì)節(jié)與每個人生命中的具體經(jīng)驗持續(xù)對話。文學(xué)的理解不再是單行道，而成了縱橫交錯的思想圖譜?！遍喿x文學(xué)經(jīng)典在當(dāng)下對大部分文學(xué)專業(yè)以外的學(xué)生來說都是一種只能在校園里體會的奢侈和浪漫，畢業(yè)后就業(yè)的壓力讓他們難以靜心深入那些虛構(gòu)人物的內(nèi)心世界。而對少部分文學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，文學(xué)課是不得不應(yīng)付的主修課，佶屈聱牙的理論術(shù)語并不能幫他們更好地理解文本，反而把他們推離文學(xué)更遠(yuǎn)。
張秋子在閱讀盛典現(xiàn)場的分享中也提到，文學(xué)領(lǐng)域的老師研究課題越來越艱深、狹窄，他們沒有辦法很好地把自己研究的東西順利轉(zhuǎn)化成學(xué)生需要和能夠理解的內(nèi)容。為了發(fā)表論文，研究者可以使用很多概念、大詞去包裝自己的理解，而且不需要對自己的研究對象很有興趣，更不需要勾連自己的生命經(jīng)驗。很多學(xué)生也只是幼稚地模仿這種套路去解讀文本。她認(rèn)為這種理解文學(xué)的方式對于學(xué)生來說有害無益，因為他們大部分人畢業(yè)后不會成為專業(yè)的研究者，那么這樣學(xué)習(xí)四年對他們有什么意義？張秋子的最新作品《與達(dá)洛維夫人共度一天》展示了自己的文學(xué)課堂。她希望通過細(xì)讀文本將學(xué)生引向重審自我生命與生活經(jīng)驗的契機。
張秋子在活動現(xiàn)場進行分享。
在北京大學(xué)教授陳平原與徐平利的對談中，我們同樣感到兩位老師對學(xué)生人性與生命經(jīng)驗的重視。徐平利在對談中指出了目前國內(nèi)職業(yè)教育的三大現(xiàn)實問題：把職業(yè)教育等于就業(yè)教育，學(xué)校的成敗與就業(yè)率極端綁定；把就業(yè)教育當(dāng)做崗位技能訓(xùn)練，最終把學(xué)生當(dāng)做一種訓(xùn)練的機器；對接受職業(yè)教育的孩子有偏見預(yù)設(shè)，認(rèn)為他們動手能力強，思維能力弱。這些都導(dǎo)致了目前職業(yè)教育中人文教育的缺失。陳平原在回應(yīng)中表示，真正值得我們關(guān)注的是教育的目的何在，是培養(yǎng)人還是培訓(xùn)技術(shù)？職業(yè)教育的具體技術(shù)問題不是《尋找裴斯泰洛齊》這本書的重點，教育如何回歸初心，回到對人的關(guān)愛才是重點。這些年過度競爭導(dǎo)致的教育的局限不僅體現(xiàn)在職業(yè)教育上，其他類型的學(xué)校也面臨同樣的問題。
陳平原（中）、徐平利（右）和主持人羅東在活動現(xiàn)場對談。
陳平原提到他心目中好的教育第一是專業(yè)性，第二是自尊心，第三是幸福感，“我覺得今天中國的教育最大的問題是讓很多不是頂尖學(xué)校的學(xué)生喪失自尊心，這讓我很傷心。”他認(rèn)為學(xué)校間的各種排名都會挫傷學(xué)生的自尊心，雖然他們天資并不差，但卻深陷自嘲當(dāng)中，求學(xué)更是成為一種痛苦?！敖裉熳钭屛腋械嚼Щ蟮氖牵业膶W(xué)生應(yīng)該很聰明，條件也很好，但他們都學(xué)得苦哈哈的。重新讓讀書很幸福，不管哪一類的學(xué)校的學(xué)生，讓他們有自尊心和幸福感，比什么都重要?！?/p>
我們將在之后分別推送這兩場活動和其他分享的詳細(xì)報道。另外，我們也將陸續(xù)推送12本年度閱讀推薦書目獲獎人的文字專訪以及作者答復(fù)視頻。在新的一年中，愿我們繼續(xù)在閱讀的世界里相遇、相聚。
撰文/宮子 申璐 荷花
編輯/李永博
校對/王心
